موقع فدرالية جمعيات أولياء التلاميذ

موقع يهتم بانشغالات أولياء التلاميذ

اهلا وسهلا بضيوفنا الكرام فليكن شعارنا جميعا : فلنتجند من أجل منظومة تربوية أصيلة وعصرية ندعو الجميع لاثراء منتدانا بالمواضيع البناءة و الاقتراحات الهادفة بعض المقتفات من القانون التوجيهي الخاص بالتربية وهي:المادة 94: يقوم الأولياء في إطار التكامل بين الأسرة والمدرسة بمتابعة تمدرس أبنائهم والمواظبة عليه المادة 95: يجب على المؤسسة اطلاع الأولياء قصد تمكينهم من أداء الدور المطلوب منهم خاصة على ما يلي : - جدول التوقيت المقرر للتلاميذ والتغييرات التي قد تدخل عليه. - التغيبات والتأخرات والسلوكات التي تسجل عليهم - النتائج المدرسية التي يتحصلون عليها خلال عمليات التقييم التي تجرى عليهم. - برمجة النشاطات الثقافية والرياضية والترفيهية التي تنظم في فائدتهم. المادة 96: تنظم المؤسسة لقاءات دورية بين الأولياء والمعلمين والأساتذة هدفها إقامة حوار مباشر بين المدرسة والأسرة, وتلتزم الأطراف المذكورة بالمشاركة فيها بما يخدم مصلحة التلاميذ ويرفع المردود المدرسي. المادة 98: تبادر إدارة المؤسسة إلى اتخاذ التدابير اللازمة لتسهيل إنشاء جمعية أولياء التلاميذ باعتبارها الإطار المفضل للربط بين الأسرة والمدرسة وتدعيم العلاقة بينهما. المادة 99: تساهم جمعية أولياء التلاميذ في إطار الأحكام القانونية والتعليمية السارية في تقديم الدعم المعنوي والمادي للمؤسسة. المادة 101: تشارك جمعية أولياء التلاميذ في المساعدة المعنوية للمؤسسة على معالجة المعضلات وتذليل الصعوبات التي قد تحول دون مزاولة التلاميذ لأنشطتهم المدرسية بصفة طبيعية

ضعف‮ ‬التلاميذ‮ ‬سببه‮ ‬ضعف‮ ‬مستوى‮ ‬المعلمين‮ ‬والأساتذة

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل  رسالة [صفحة 1 من اصل 1]

Shocked
 
بابا‮ ‬أحمد‮: ‬لا‮ ‬يمكن‮ ‬مراجعة‮ ‬القانون‮ ‬الأساسي‮ ‬باستمرار‮ ‬ومطالب‮ ‬المحتجين‮ ‬استجبنا‮ ‬لها
توصلت التقارير المنبثقة عن الندوات الجهوية المتضمنة تقييم وتقويم 10 سنوات من الإصلاح في قطاع التربية إلى أن السبب الرئيس في رسوب التلاميذ وإخفاقاتهم يعود بالدرجة الأولى إلى ضعف مستوى الأساتذة. وأشارت إلى أن أسباب الضعف تكمن في التوظيف المباشر للمعلمين الذين عادة ما يكونون من خريجي الجامعة الذين يتوجهون مباشرة إلى المدارس دون الخضوع لأية تكوينات حول طرق ومناهج التدريس وكيفيات التعامل مع التلاميذ، حيث ثبت أن غالبيتهم لا يتحكمون في طرق التدريس والمقاربة.

واستنتجت التقارير التي عرضت أمس، بحضور وزير القطاع عبد اللطيف بابا أحمد، بثانوية الرياضيات في القبة بالعاصمة، أن عمليات تخفيف البرامج التي كانت تدخل في كل مرة على المقررات الدراسية كان لها الأثر السلبي على مردود التلاميذ، فضلا عن وجود مضامين لبعض البرامج غير متدرجة ولا تتلاءم مع مستوى التلاميذ وعدم تواؤم الحجم الساعي مع حجم البرامج، مع تسجيل عدد من الكتب غير الوظيفية، واستقرت مختلف التوصيات التي خرج بها اللقاء التقييمي على ضرورة توحيد معاملات المواد الأدبية في التعليم المتوسط ورفعها بالنسبة إلى المواد العلمية، مع إدراج المعاملات في التعليم الابتدائي، وجمع وثائق المنهاج والدليل في وثيقة واحدة، مع وضع سند خاص بالوضعيات الإدماجية، والتنسيق بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي فيما تعلق بتكوين الأساتذة كل حسب مستواه قصد تخريج أساتذة يتوجهون إلى‮ ‬التدريس‮. ‬وارتكزت‮ ‬معظم‮ ‬المقترحات‮ ‬على‮ ‬أهمية‮ ‬تكوين‮ ‬الأساتذة‮ ‬وتحسين‮ ‬مستواهم‮ ‬حتى‮ ‬يكونوا‮ ‬في‮ ‬مستوى‮ ‬تقديم‮ ‬الدروس،‮ ‬مع‮ ‬تقديم‮ ‬مقترح‮ ‬يتعلق‮ ‬بمراجعة‮ ‬تنظيم‮ ‬السنة‮ ‬الدراسية‮.‬

من جانبه، عقد وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، ندوة صحافية في أعقاب الاجتماع، أكد فيها استعداد مصالح هيئته الوزارية الاستجابة لمطالب المحتجين بالقطاع، قبل أن يوضح أنه من غير المنطقي معاودة مراجعة القانون الأساسي للقطاع في كل مرة. وأضاف في رده على سؤال للصحافة تعلق بإمكانية تأثير الاحتجاجات على الامتحانات الرسمية النهائية بمختلف الأطوار، أن الوزارة استجابت لمختلف المطالب التي تقدمت بها الفئات المحتجة، مشيرا إلى أن النقطة المتعلقة بالتصنيف والمساواة بين المدير والأستاذ لا تعني حرمان المدير من الحقوق لأنه يستفيد من امتيازات تخص المنصب الذي يشغله، وبخصوص ملف منحة الجنوب قال المسؤول الأول عن قطاع التربية إن الوزير الأول عبد المالك سلال قدم تعليمات صارمة لمراجعتها في أقرب وقت وهو ما يجري العمل على تنفيذه
.

نقلا عن جريدة الشروق اليومي

معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://fpemsila.arabepro.com

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة  رسالة [صفحة 1 من اصل 1]

صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى